九龍塘天主教華德學校

2021–2022年度中文及普通話科工作計劃書

關注事項一：實踐華德特質，正向人生伴我行。

目標：培養學生正面的學習態度和習慣。

策略：1. 創設環境，讓學生發揮正向心理學的品德強項之「富好奇心」，培

              養其觀察及探究能力（華德學生特質）。

            1.1 於課業顯示華德學生特質(主題：富好奇心)

            1.2 於中文及普通話課堂培養學生的華德學生特質(2.0），並於進度表中顯示

策略：2. 教導學生訂立可達致的目標和時間表，並帶領學生初步體驗自主學習

              五步曲，嘗試實踐目標（設自主學習歷程檔案）。

             2.1 教導學生訂定目標(SMART Goal) 和製訂時間表，並努力實踐、優化

                   善用學習歷程檔案為中文及普通話科學習訂定目標，並透過

                   自主學習的五步曲踐目標

             2.2 中普學科專家

-按學生的專長進行挑選中普課堂的學科專家

  -提供機會讓其進行資料蒐集、協助課堂教學，甚至帶領課堂

    活動，讓其一展所長

關注事項二：深化自主學習，樂學自信齊成長

目標：提升學生對學習的擁有感。

策略：3. 透過校本課程提升學生的學習效能。

    3.1 愉快閱讀課
    3.2 透過參加校外支援計劃，提升學習效能

     -校園藝術家駐校計劃

策略：4. 透過教學內容遊戲化，使學生更投入學習，提升學習效能。

    4.1 遊戲學習

                    -透過配合學習元素而設計的學習遊戲，以提升學習成效

策略：5.透過有效的教學策略，使學習成為學生能掌控的，有意義的事情

    5.1 摘錄筆記/自習

-學生在課前、課時及課後，記錄學習重點、心得

                    -由需要及重要性出發 – 個人化，以促進學習

    5.2 預習/自習時

-溫習提問技巧策略(祝新華)

              5.3 有效運用合作學習

-在教學過程中透過提問、追問促進師生及生生互動

    5.4 電子學習

            -學生由個人能力及興趣出發

-教師在預習/延伸時使用配合學與教的電子學習教材(看短

  片、上載可共同編輯的學習材料等)

  -教師在課堂上使用配合學與教的電子工具(BYOD)

                    -教師善用數據進行評價和反饋，促進學習

其他計劃／活動：

1. 水書法訓練班

2. 辯論技巧訓練班

3. 與圖書科合作舉辦閱書報告比賽

4. 初小校園藝術劇團駐校計畫

5. 香港大學的人工實境的新平台來優化語文教育(eLEARN)

6. 與宗教科共同舉辦「我手寫我心」寫作比賽，鼓勵同學寫作。

7. 加強全方位學習普通話

a.與宗教科及音樂科合作，教導學生用普通話唱聖歌及用普通話朗讀經文。

b.佈置校園語境板

c.請聽我讀計劃

d.普通話朗誦比賽

8. 配合訓輔組德育培訓：隨筆寫作

9. 感謝卡設計比賽

10. 文學資料冊自我挑戰獎勵計劃

11. 電子學習獎勵計劃

12. 中國歷史文化推廣活動(華服日、中國文化廊)

13. 理工大學普通話水平考試

14. 普通話問答比賽(百萬富翁)

15. 粵語正音大使

16. 普通話大使

17. 跨學科STEM學習